Clase del dia viernes 4 de noviembre del 2012

Temas de clase:
   Se realizo la practica 6
   Se entregó la calificación de algunos exámenes
   Se les informo que tenian que enviar el URL de su blog

Tarea:
   Realizar la v de Gowin de la practica 6
   Realizar el mapa conceptual de   la lectura 1 de nutrición heterótrofa
  
  

Clase del dia viernes 28 de octubre del 2012

Temas de clase:
*Se realizó el examen de la unidad (nutrición heterótrofa)
*Se escribieron las ideas previas (nutrición heterótrofa)

Tarea:
*Realizar el debate (google groups) de la practica 6 para el día miercoles 3 de noviembre del 2012
*El día viernes 5 de noviembre del 2012 se realizara la practica #6 , traer material (revisar el programa)
* Terminar el blogg personal y mandaar el URL del mismo a la profesora, enviarlo solo si está completo
*Enviarle un informe de practica a la profesora y en base a ésta corregir las demás y posteriormente enviarselas (ya corregidas)
*Elaborar mapa conceptual de la lectura 6 (la fotosintesis)

Pendientes:
*Ideas previas (nutrición autotrófa)

Clase del dia viernes 21 de octubre del 2012

Hola compañeros!

 *Temas de clase:      -Se expusieron v de Gowin (practica 4 y 5)
     - Se expusieron los mapas conceptuales de la lectura 4 (teoria celular)
*Tarea: 
     - Llevar al corriente su blogger personal
    -Reporte de la practica 4 y 5
    -Corregir sus practicas, con las observaciones que la profesora le a hecho
*Pendientes:    -Proxima clase (miercoles 26 de octubre del 2012) se llevara acabo un repaso de nutrición hetérotrofa
   -El dia viernes 28 se llevara acabo el examen

Sin nada más que informar por el momento me despido! Lindo fin de semana!!

Para el 21 de octubre

Compañeros, la clase pasada llevamos a cabo las practicas de “digestión de las grasas” y la práctica de “Los paranecium”, así que lo que quedaría de tarea para la próxima clase es decir para el viernes 21 de octubre sería  W de la práctica 4 y 5, y el cuadro conceptual de la lectura de la teoría celular.

Pero desde ahora les hago mención que la profesora revisará el Blogger que esté al corriente el próximo viernes 28 de octubre y ese mismo día se llevará a cabo el examen. Ok! Bueno compañeros que tengan linda tarde…

Saludos ;)

Clase para el viernes 14 de octubre

Hola! compañeros, acabo de hablar con la profesora Maru Tovar y me comunico que el día de mañana vienes 14 de octubre no se llevará a cabo la clase. Por lo cual las prácticas y tareas anteriormente publicadas quedarán pendientes para el miércoles de la próxima semana 19 de octubre.
Sin más compañeros buenas noches! y estamos en contacto cualquier cosa nos comunicamos!

Clase del dia viernes 7 de octubre del 2012

Hola compañeros!!!

*Temas de clase:
       -Expocicion de v de Dowin  (practica 3)
       -Expocicion de mapas conceptuales (lectura  3 y 4)
*Tarea:
       -El miercoles realizaremos la practica 4 y 5 por lo cual deberan traer su bata y el material indicado anteriormente , recuerden sus hipotesis (llevarla impresa)  tienen que estar ya listas antes de realizar la practica 
       -La actividad de habitat puma tiene que estar finalizada este fin de semana 


Sin nada mas que decir por el momento me despido compañeros, lindo fin de semana

Tareas para el 07 de octubre

Compañeros la clase pasada llevamos a cabo la práctica no. 3 de la pepsina. También se revisaron los cuadros de los compañeros que aún estaba pendientes por calificar el cuadro conceptual de la lectura II. 
Para el viernes 7 de octubre se llevará acabo la revisión de los cuadros conceptuales de las próximas dos lecturas que serían ¿Qué se entiende por absorción? y Lectura 4.  La célula: Un concepto en evolución ¿Cómo se constituyó la teoría celular? . 
Por cierto no se les vaya a olvidar que la profesora nos encargo que lleváramos el día de mañana los cultivos, los cuales se quedará para el lunes que realizaremos la otra práctica correspondiente .
Me parece que es todo, de todos modos estén pendientes por alguna modificación a la entrada y más aún por si consideran que falta alguna tarea. 
saludos a todos!!! 

Clase del 30 de septiembre del 2012

*Temas de la clase:
º V de Dowin acerca de la practica 2
o Mapas conceptuales de la lectura número 2 "Amilasa"

*Tarea:
o Terminar las actividades de hábitat puma
o Mapa conceptual de la lectura 3
º La próxima clase tenemos practica (practica número 3 ) por tanto deberán realizar sus debates (google groups) y deberán imprimirla y llevarla a la clase, también deben llevar claras de huevo y por supuesto su bata

23 de septiembre del 2011

Compañeros el día de mañana será el último día que asistiremos a la sala telmex, a concluir las actividades de red, sin embargo quedan tarea de suma importancia
1:- El cuadro de la  Lectura 2. ¿Cuál es el papel de las enzimas en la alimentación de los animales? 
2.- El día miércoles parece habrá practica por lo cual llevar amilasa en polvo
y me parece sería todo cualquier cosa avisen me o editare posteriormente la entrada.
Que tengan linda tarde compañeros , Saludos!!!

20 de septiembre del 2011

Compañeros: El día de mañana asisteremos a la clase en la sala de computo telmex en la planta alta. No se les olvide llevar sus contraseñas y sus cuentas respectivas de hábitad puma.
Bueno si más que avisar ....nos vemos mañana!!!!

Clase del dia 9 de septiembre del 2011

hola compañeros!!!

*Temas de clase:
-Se revisaron los mapas conceptuales que aun faltaban (lectura 1)
-Se realizo la v de gowin de la practica 1 (aparatos digestivos heterotrofos;lombris, hidra y planaria) la cual se estructura de la siguiente manera:
°Primara parte lleva ¿QUÉ? (de que se esta hablando)
°Segunda parte: ¿CÓMO? (proceso que se llevo acabo)
°Tercera parte: ¿PARA QUÉ? (que aprendimos)
-Se dieron indicaciones para realizar el reporte de la practica el cual debe ir en google docs y debe llevar los siguiente:
°Titulo
°Objetivos
°Hipotesis (la que realizamos en google groups)
°Introducción (Una cuartilla)
°Material
°Método
°Resultados (dibujos, fotos o videos que se tomaron en la practica deben llevar nombre las estructuras)
°Discución ( Es en equipo y hacerca de ¿Se logro el objetivo o no? y opiniones personales)

*Tarea:

-Debemos realizar un cultivo el cual se entregara dentro de un mes pero tiene que estar mucho tiempo así que se recomienda hacerlo de inmediato.
°Materiales:
Arroz
Trigo
Paja
Cebada
Agua de charco
4 Frascos
°Instrucciones:
Hervir el arroz, el trigo, la paja y la cebada pero todos por separado ya que hirvieron dejarlos enfria y colocarlos en el frasco y agregarles un chorrito de agua de charco.Estos deberán estar destapados en un lugar seco y caliente durante todo el mes.

6 de septiembre 2011

Hola! compañeros:


Intentaré ser lo más concreta posible, así que recordemos que el miércoles hicimos la práctica del aparato digestivo de los animales hetérotrofos, así que como todos sabemos descecionamos lombrices de tierra, es por eso que como primer pendiente tendremos que recordarle a la profesora que nos debera proporcionar los puntos que serán necesarios para cubrir con los requisitos del informe o reporte de la práctica, ademas nos se les olvide realizar su cuenta de hábitat puma con las especificaciones que nos indico la maestra, ya que asistiremos a la sala telmex el miércoles 14 del mes en curso.
Para mañana se llevará a cabo la revisión de los mapas conceptuales así que estén preparados , y los que ya los han entregado y se les marco que realizarán correcciones, se tendtrá que llevar a cabo nuevamente para una nueva revisión, me parece que esto es lo más relevante para el día de mañana cualquier duda o recordatorio mandelo a fb para hacer las correcciones pertinentes
Saluditos a todos !!! 

Clase del viernes 2 de septiembre del 2011

Hola queridos compañeros!!!
       
   *Temas de clase:

 -La profesora aclaro dudas acerca del aparato digestivo del humano (hicimos inca pie en las        enzimas)
-Expuso la compañera Hazzel el cuadro acerca de las enzimas que utilizamos en cada una de las partes de la estructura del aparato digestivo el cual debemos completar
-Expusieron dos compañeros sus mapas conceptuales a los cuales se les hicieron las debidas correcciones (el resto debemos entregarlo el día miércoles 7 de septiembre del 2011)

       
   *Tarea:


-El día miércoles se llevara acabo la practica y deberemos llevar el siguiente materia (por equipo)
o Alfileres
ºNabaja (que tenga filo por un solo lado)
o Guantes
-Material biológico:
ºDe 2 a 5 Artemias
ºDe 2 a 5 Hidras
ºDe 4 a 7 Lombrices (estas se deben colocar en un frasco con perforaciones y solamente con pedazos muy pequeños de papel de baño muy pequeños los cuales deben de estar húmedos, esto se debe dejar por 48hrs para que se purguen)

Para el 2 de septiembre....

Hola!! compañeros esta vez realizamos la continuación de las exposiciones con el equipo de Erik, Mayte, Cristina, etc. Pero esta sesión logramos concluir el aparato digestivo y comprender los conceptos básicos de ella como:
*Absorbción 
* indigestión
*Digestión 
*Nutrición heterétrofa y en lo que consiste, características etc.
Sin embargo comenzamos a exponer los primeros cuadros sinópicos de la nutrición de los animales, esto quiere decir que continuaremos  con las presentaciones de dichos cuadros entonces como tarea y conclusión:
Tarea:
cuadro sinópico de  la nutrición de los animales
las lombrices están pendientes no las lleven aún, la profesora no indicará la fecha de recolección y como las purgaremos. 
Para el equipo de Alexia y Nabile, llevar el disco con su presentación 
Bueno me parece que es todo si consideran que le falta algo escriban lo en mi muro de Facebook Atte. Ericka Hazzel
Saludos compañeritos!!! nos vemos mañana!!! :)

26 de agosto del 2011

Compañeros como todos sabemos hoy viernes comenzamos con un poco de música y a pesar  de que solicitamos un poco más teníamos el tiempo un poco apretado, por lo tanto desde el comienzo de la clase empezaron con las presentaciones, empezamos con mi equipo, el equipo 2 conformado por Jimena, Marisol, Dulce y Hazzel que a través de su presentación fuimos disipando nuestras dudas acerca del aparato digestivo, sin embargo el tema es extenso por lo cual no terminamos y proseguiremos la próxima clase ( miércoles 31de agosto ) Esto nos hace deducir que para la próxima clase quedara pendiente las siguientes exposiciones y....hacer las correcciones pertinentes

PD: no se les olvide el cuadro sinóptico de sus lecturas acerca de la digestión

Bueno compañeritas y compañeritos feliz fin de semana, descansen, pasen la rico ok!!

Atte. Hzz

Actividades y Tareas del 24 de agosto del 2011

Por primera vez comenzamos la clase con la deleitación de un poco de música clásica, sin embargo despues de haber dicho nuestras explicaciones acerca de nuestros sentimiento entorno a la pieza escuchada, comenzamos a recordar algunos de los conceptos que ya habiamos adquirido en semestres anteriores., posteriormente la profesora nos comentó que la clase del viernes 26 de agosto sera impartida con total normalidad, y la práctica swerá el próximo miércoles , de tal forma que de tarea aun se encuetra las presentaciones de powerpoint por equipos para el dia de mañana viernes 26 de agosto entonces recordemos que ...

1)debemos de estar preparados con el mapa conceptual acerca de la primera lectura...

2) recuerden abrir el google groups & docs para discutir la hipótesis de la práctica,,,

3) corregir y subir las deficniciones de nutrición autotrófa y heterótrofa

4) subir el bart de conocimientos previos

encaso de haber algun cambio ya realizaré otra publicación de acuerdo?

espero estén pasando una excelente tarde compañeros .....

att. Hz 

Clase del día viernes 19 de agosto del 2011

Hola  chic@s!!!!

* Evaluación:

     ° Participación ....................................20%

     °Actividades experimentales ................20%

     °Blogger..............................................20%

     °Mapas conceptuales ..........................20%

     °Examenes...........................................20%

*Actividades de la clase:




 -Tuvimos problemas con el audio por consecuencia no pudimos escuchar música

 -Con la figura de Bart que ya teníamos anteriormente realizamos una actividad (Todo en ideas previas) que consistía en:
     ºDibujar el aparato digestivo y colocarles nombre y función (ideas previas individuales), después este          .      mimos se analizo en equipo y se copio en acetato el cual fue proyectado y explicado ante la clase (solo      .      pasaron el equipo 4 y el equipo 6)

-En esta actividad se observaron las siguientes confusiones:
      ºProblemas con los conceptos y funciones  de:
       -Síntesis
       -Degradación
       -Nutrimento
       -Absorción
       -Secreción
       -Trituración
        -Nutriente
        -Estructura del aparato digestivo (partes y funciones)




*Tarea:


-Para el miércoles  24 de agosto del 2011:

°Leer la primera lectura del programa y realizar un mapa conceptual de forma individual tomando en cuenta los siguientes pasos:
1.-Realizar una lectura general (comprensión de la misma en términos generales)
2.-Realizar una segunda lectura y localizar los conceptos principales
3.-Hacer un listado de los conceptos encontrados y jerarquizar los (siglos y personajes no son conceptos, si deceas agragarlos haslo en llaves de tal manera que no se confundan con conceptos)
4.-Utilizar conectores (Palabras que pueden establecer las relaciones entre los conceptos)
5.-Realiza un borrador de tu mapa conceptual en papel (para corregir errores antes de presentarlo)
7.-Finalmente traspasa lo en acetato ya sea a mano o a computadora según tu preferencia y posteriormente subirlo a tu blogger

°Realizar un debate en equipo en google groups hacerca de la practica 1 localizada en el programa en el mismo se encuentran preguntan que nos ayudaran a establecer una hipótesis (agregar a la profesora para que pueda revisar su debate)

°La practica aun esta pendiente la fecha por cuestiones personales de la profesora la cual el día miércoles nos confirmara si se realiza ese día o se pospone para le viernes no olvides que el reporte lo deberás realizar en google docs (estrucura del reporte pendiente)

°Subir a su blogger  el Bart el cual no debe hacerle ningún cambio. Además también debes subir tu investigación acerca de alimentación, alimentación autòtrofa y heteròtrofa



-Para el viernes 26 de agosto del 2011:

°Realizar en equipo una presentación de power point  acerca del aparato digestivo la cual se presentara ante el grupo en la clase


-Para el 27 y 28 de agosto del 2011:
°Deberan conseguir en equipo de 5 a 7 lobrises las cuales deben purgar (explicación del procedimiento de purgamiento pendiente) y traerlas el día miércoles 31 de agosto del 2011

Que tengan un excelente fin de semanas compañeros!!!








             

Actividades y tareas....del miércoles 17 de agosto 2011

Esta clase, ahora si la comenzamos con los equipos formados, la profesora no deleitó con unos minutos de música clasica como sucedera en las proximas clases; Posteriormente la profesora nos ocupo en identificar algunas semillas y objetos que estaban dentro de bolsitas; el ejercicio constaba en

1) Reconocer el objeto o semilla

2)Identificar si vive, o vivio

3)Identificar de que se alimenta o alimento

Una vez que realizamos dicha actividad en equipo, se realizó un cuadro en el pizarron que fuimos llenanfo conforme se dicutian las respuestas en forma grupal, y apesar de que se dieron puntos de vista diferentes, todas fueron tomadas en cuenta por igual, ya que se trataba de un ejercicio de conocimientos previos.

Como todos sabemos está actividad, tomó casi toda la clase asi que de tarea nos corresponde:

1) Investigar las respuestas correctas del cuadro que se acompleto en clase es decir el que esta en la entrada anterior de este blog

2) Investigar:

¿Qué es nutrición?

¿Que es un nutriente?

¿Qué es nutricion autotrofa?

¿Qué es nutrición heterótrofa?

3) llevar 2 acetatos por equipo y plumones

Recuerden que todos ya debemos contar con nuestra centa de gmail y no se les olvide porfavor mandarme un correo a la direccion grupo523biologia2012@gmail.com para tener sus direcciones correctamente  y estemos en contacto.

Bueno saludos a todos!!!

Bueno me parece que es todo

Ejercicio de conocimientos previos.

Una disculpa por la primera tabla; se movió a la hora de publicarla, pero aqui esta corregida atte: Hazzel

	¿Qué es?	¿Está o estuvo vivo?	¿Cómo se alimenta o se alimentó?
1	corchos	no estuvo vivo	Por fotosíntesis/ nutrientes del suelo
2	coral	estuvo vivo	bacterias
3	semillas	vida latente	no se alimenta
4	algodón	estuvo vivo	nutrientes del suelo/ fotosintesis
5	lenteja	vida latente	no se alimenta
6	Nueces	vida latente	no se alimenta
7	Nueces inmaduras	no estuvo vivo	no se alimenta
8	palillos/madera	estuvo vivo	fotosintesis

Bitácora

*Temas de la clase:
              -¿Qué es nutrición?
              -¿Qué es nutrición heterotrófa?
             -¿Qué es nutrición autótrofa?
             -Se organizaron los equipos y se selecciono el jefe de equipo el cual deberá ponerse en contacto con         .             las personas que llevaremos la bitácora de la clase (Diana Martell y Erika Hazzel) para difundir la .    .             información enviada por la profesora
            -Se dieron las instrucciones con respecto a las paginas de Internet que utilizaremos , las cuales son: 
                    º Gmail: Se recibirá información enviada por la profesora.Se deberá agregar al jefe de su grupo
                    ºGoogle groups: Se utilizara para hacer debates con su equipo de trabajo acerca de los temas       .                    indicados por la profesora la cual deberán agregar al igual que a su equipo de trabajo (solo un         .                    integrante de cada equipo debe tener esta cuenta)
                    ºGoogle Docs: Se subirán a la red los reportes de las practicas (se realizaran v de Gowin)                 .                   aprobados  por la profesora
              -Se dieron instrucciones con respecto al material enviado por la profesora (programa)
                    ºDe las lecturas deberemos hacer mapas conceptuales
                   
                               
*Pendientes:
                   -Evaluación (discutirán los puntos de la misma)
                  -Conclusión de lo que es nutrición , nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa (en equipo)
                 

*Tarea:
                  -Traer una silueta individual y una en equipo de Bart (de los simpsom) tamaño carta
                  -Revisa el programa (enviado por sus jefes de equipo)
                  -Abrir sus cuentas correspondientes en Internet